Referencias bibliograficas

-

López Aymes, G. (2012). Pensamiento crítico en el aula. Docencia e investigación  (22). Obtenido de https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/9053/Pensamiento%20cr%c3%adtico%20en%20el%20aula.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Compartir Palabra Maestra. (2015, 17 de diciembre). ¿Qué son las competencias del Siglo XXI?.  [Archivo de video]. Recuperado de  https://www.youtube.com/watch?v=Un7Xj17XnpI

Educar Chile. (2013, 15 de julio). Habilidades del Siglo XXI - pensamiento crítico . [Archivo de video]. Recuperado de  https://www.youtube.com/watch?v=lvyoTSdv-j4

Elsie Soriano. (2014, 29 de noviembre). Las competencias tecnológicas para el Siglo XXI en las comunidades educativas . [Archivo de video]. Recuperado de  https://www.youtube.com/watch?v=4jAw2C0BOuc

 Eurodiputado (2013). Programas de estudio de artes plásticas. Primero y segundo ciclo. Recuperado de https://www.mep.go.cr/sites/default/files/programadeestudio/programas/aplasticas1y2ciclo.pdf


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Experiencias del curso

-
 Este curso nos acerca a la tecnología y como poder usarla para fines educativos, en lo personal me gusto mucho conocer la aplicacion genialy ya que es muy practico para hacer videos, presentaciones y diferentes objetos audiovisuales, me permitio hacer un video muy dinamico y activo que se podria utilizar con los estudiantes en clases de artes plásticas.  Otra cosa que me gusto mucho fue los videos que vimos de pensamiento critico, ya que debemos enseñar a pensar a los estudiantes, cosa que han ido perdiendo a pensar por ellos mismos, a razonar, a buscar soluciones.  
Leer más

Unidad 5

-
  ¿Qué características deben tener las estrategias de aprendizaje para incrementar la habilidad de pensamiento crítico?  Las estrategias de aprendizaje son una secuencia de operaciones cognoscitivas y procedimentales para procesar información y aprenderla significativamente. Los procedimientos usados ​​en una estrategia de aprendizaje se denominan técnicas de aprendizaje. • Son acciones que parten del sujeto que aprende. • Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas. • Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y / o aquellos otros aspectos vinculados con ellos. • Son más que los “hábitos de estudio” porque se realizan de forma flexible. CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Esta es la primera clasificación, consta de procesos, tipo, finalidad y técnica o habilidades: Aprendizaje memorístico Algunas de las técnicas que favorecen el aprendizaje memorístico cuya finalidad es el repaso simple son la...
Leer más